Materialer til ekstra matematik.

Jeg underviser i ekstra matematik, - nogle vil kalde det special-matematik, men jeg kalder det ekstra, for at det ikke skal klinge forkert i nogles ører. Det er ment som en hjælp til barnet, og ordet special bliver hurtigt til speciel. 

Jeg underviser ofte efter Pind og Bjerres ROS kufferter, som jeg kun kan anbefale. 

Jeg oplever blot, at børnene gerne vil have nogle ekstra opgaver med hjem, fordi de bliver grebet af de strategier, jeg giver dem. Det vil de gerne øve hjemme, men ofte også gerne vise hjemme. De er stolte, og det er vidunderligt at se glæden til faget komme tilbage i øjnene på børnene. 

Jeg har lavet et ark til plus-par og plus-par +1, som er en strategi, jeg lærer børnene. 

Pluspar og pluspar+1

Jeg laver en hyggelig mappe, hvor jeg tegner lidt på forsiden. Dette for at signalere til både børn og forældre - og matematiklærer, at mappen er til en hyggestund og ikke tvang. Jeg husker altid at se, hvad de har fået lavet, og tegner en lille smiley for at anerkende godt arbejde. 

Håber, I kan få glæde af det.

Mange hilsner
MosteH

LandArt

Min 3. klasse har lavet LandArt med mandala som tema.

Først talte vi om ordet LandArt, hvad det egentligt betyder direkte oversat. Derefter viste jeg dem eksempler på LandArt på smartboard og også eksempler på mandala som LandArt.

De blev delt op med 3-4 i hver gruppe. 

Mål: 
Inddrage naturmaterialer, som er i nærområdet i en billedfremstilling. 
Have en forståelse for mønstre. 

Et træ med krone, stamme og rødder. De har lavet forår og efterår. Så ikke helt Mandala, men jeg synes, ideen var så god, at jeg ikke ville stoppe deres proces. 

Forsigtig start  eller?
Hvis man ser godt efter, så har de knækket hver 3. hasselnød. 

Her to skønne palmer på hver side. 

En forsigtig start

Som bredte sig ud over
brønddækslet.

Tilføj billedtekst

Udviklingen og processen var så spændende at følge.

Ungerne elskede denne time, fordi der er en vis frihed i, at være udenfor.

Kærlig hilsen
MosteH 

Sammen står vi bedre.

Har afprøvet et billedkunstforløb, som er set på Tatjana Knudsens blog. Jeg har afprøvet og derefter udviklet det til min egen måde.

Mål:
Anvende både våde og tørre farver. Lag på lag. 

Smør gesso på dit ark. Her brugt
akvarelpapir 200g. 

Riv stykker af en gammel bog og
brug limlak til at lime på dit ark. 

Når det er tørt smøres akrylmaling
på med en spartel.

Mens akrylmalingen stadig er våd tilsættes hvid gesso med spartel. Det giver et godt udtryk,  at man stadig kan se lidt af teksten fra bogen igennem malingen.

Med neocolor II tegnes blomster tilfældigt på arket. Malingen skal være HELT tør. Man kan med fordel anvende neocolor I, det har vi blot valgt ikke at have på skolen.

Klip ens dyr ud af scrap-papir eller evt. avispapir og stil ovenpå hinanden. Forsøg jer frem med
placering i forhold til blomster, størrelse på dyr samt farve på dyrene. Jeg vil lade børnene
vælge deres yndlingsdyr, som de kan lave en skitse af, og selv lave en skabelon. Det kan
også være forskellige dyr, de klipper ud fra gamle blade. Det signalerer i hvert fald også
FÆLLESSKAB

For at fremhæve dyrene har jeg tegnet dem op med sort pen 0,5 mm.

Med poscatusch skrives f.eks.
fællesskab.

Poscatuschen anvendes også til
at skrive en tekst på værket. 

Værket klar til billedsamtale og udstilling.





Her er så min egen fortolkning, som jeg tænker skal anvendes i 3. klasse.

Et ark - her igen brugt akvarelpapir
200 g smøres med gesso.
Herefter males der med 4 neocolor II
farver i cirkler. 

Det er vigtigt, at det er
neocolor II, da de reagerer
på gesso, som også er
vandbaseret.

Smør herefter gesso ovenpå, så
farverne bliver blandet sammen.

Her ses cirklerne meget igennem.
Det er fordi jeg ikke smurte arket
ind i gesso først. Jeg gentog derfor processen. 

Blomster tegnes på med neocolor II.
Det skal være helt tørt. Neocolor I kan også bruges.

Dyrene limes på med almindelig lim.

Yndlingsdyr klippes ud og sættes på værket. Forsøg dig frem . 

 

Dyrene males op med sort tusch, så de bliver fremhævet på værket. Tekst sættes på med poscatusch.


Håber, du kan bruge forløbet, i din billedkunstundervisning.

Kærligst MosteH

MosteH i skole

Tanken med denne blog er, at mine undervisningsforløb bliver lagt ind, så andre kan få glæde af dem eller blive inspireret af dem. 
Jeg underviser pt i: 
Dansk 5. klasse
Matematik 6. klasse
Billedkunst 3. klasse
Billedkunst 5. klasse

Kærlige hilsner
MosteH